關注在葡萄牙移民子女教育問題

2015/09/03 11:25:11   2756   用手機打開   作者:世貿通移民   在線咨詢


9月中旬,全葡萄牙所有學校陸續開學。華人子女紛紛返校上課,葡萄牙移民所關心的孩子教育問題,再次成為大家關心的話題。怎樣關心下一代成長?怎樣培養下一代成才?

接受正常的基礎教育是每個孩子成長最基本的要求,培養孩子成為報效祖籍國和當地社會的有用人才,是我們每個海外華人家長的職責。從目前的形勢來看,中國與世界各國的交往事務越來越頻繁,產生的摩擦也隨之增加,要解決這些問題,就需要學貫中西的人才,為兩國各領域合作交往和共同發展做貢獻。從目前的發展態勢來看,海外華人子女教育承載華人發展的百年大計,直接影響華人的未來,是華人重中之重的大事。

從目前的情況來看,越來越多的華人家長重視子女教育,愿意花最大的代價讓孩子接受最好的教育,目的就是使孩子在未來社會的大舞臺里有足夠的知識發揮,教育投資成為大多數家長們共同的追求。當然,我們僑胞當中,還有少部分僑胞對子女教育沒有引起重視,忙于生意、注重眼前物質利益,對孩子放任自流,從而使孩子錯過學習的大好時光,子女長大后,只能成為像父輩一樣成為三百店里的專職員工。

葡萄牙華人未來的發展,加強教育投入,拓寬孩子們的視野,從新領域中找到發展的方向和機會,進入得心應手的新型行業,脫離激烈競爭的百貨行業,成為葡中交流或國際交流中的有用人才。

華人子女教育的分水嶺

我們常常發現華人孩子有一道分水嶺,在成長過程,孩子從朦朧狀態,進入自我認知的過程中,所產生的民族認同感。這個年齡段大約在孩子10歲左右確立的,也就是華人孩子用什么語言思考問題、做夢、習慣表達的階段。低于這個年齡段,有的孩子用葡語考慮問題,高于這個年齡段,有的孩子則以漢語思考問題,我們把它簡稱為教育分水嶺。

大凡孩子在10歲以前,來到葡萄牙或出生在葡萄牙,這些孩子在葡萄牙接受教育和生活過程中,會自然而然被葡萄牙同化了。他們用葡語思維、表達,接受葡萄牙人的生活習慣,按照葡萄牙人的行為習慣去做事,處理事情,成了華人儀表,葡人性格的香蕉人。當然,這不是一成不變的,可以互相轉換。

香蕉人除了會在家里說少量的普通話之外,其他時間都是被葡萄牙人包圍著,人的思維概念和生活習慣完全葡萄牙化,除了像中國人的外形之外,對中國的概念完全淡化了,他們常常認為自己是葡萄牙人,說父母是中國人,把葡萄牙看成自己唯一報效的祖國。逐漸融化在葡萄牙社會里,缺乏中華民族的認同感,把中國叫做外國,把葡國當成祖國,形成新型的葡萄牙華人。

新型的葡萄牙華人對中國文化缺乏興趣,學習中文成了他們最大的麻煩。這些孩子有的能夠懂多個國家的語言,但對漢字幾乎一竅不通。如果不加大華文教育,那么這類孩子在成長過程中離中華文化越來越遠,從而消失在葡萄牙的社會群體當中。這類孩子,有相當一部分人學習成績優異,可以成為葡萄牙各個領域里的優秀人物,我們努力要在他們身上留住中華民族的根,激發他們學習中文的興趣,找到民族的歸屬感。

大凡10歲以后到16、17歲來葡萄牙的孩子,在國內接受過初步教育,他們習慣于中國人的思維方式,他們中很少有人說自己是葡萄牙人,對中華故國有著認同感。這類孩子來到葡萄牙之后,往往需要度過一個很艱難的語言適應過程。這個年齡段的孩子,很容易產生兩極分化,其中一類孩子,是自我封閉,不愿學習,逃避學習,只有在網絡里找到自己的空間,成為一個虛度光陰的網迷,浪費了大好的學習時光,成為華人中的新新人類,這個群體隨著歲數的增長,最后只能做父輩所從事的職業。另一類孩子,會在葡萄牙學校學習過程掌握了葡萄牙語,由于語言的掌握,中國人的天資聰睿得到充分發揮,使得這部分孩子在葡萄牙同學中,越來越變得出類拔萃。

我們在倡導融入當地的同時,又要保持本民族的優良傳統,要認祖歸宗,不能數典忘祖,華人子女肩負著傳遞兩種文化的使命,把孩子培養成報效社會的有用人才,是全體華人共同的責任。

中文學校在傳承中華文化上發揮出積極的作用,由于資金緊張,使得中文教育很難向縱深發展。

華人子女教育的缺點

葡萄牙華人子女教育的缺點其實很多,很多問題是由家長自身原因造成的,我們不僅僅是讓孩子吃飽穿暖,關心孩子,監督好孩子,給孩子有一個寬松、積極環境,讓孩子在民主、愛心、寬容、誠實、進取、守紀、誠信中、自信中成長,造就孩子成為有益于社會的公民。

我們家長中的少部分人,不僅沒有擔負起父母的責任,而且會把自己的一些錯誤的想法傳授給子女,使孩子接受父母身上的很多缺點。身教大于言教,父母的缺點往往都是通過身教的形式潛移默化地傳遞給子女。

更有甚者,因創業艱難,海外生活單調枯燥,少數父母為尋求刺激,喜歡賭、毒、嫖,父母因缺少檢點而導致離婚、分居,最終殃及未孩子,雙方坐視不管孩子,使得孩子過早地承受來自生活的壓力,使得孩子走上不歸之路,這樣的先例也不少。

還有一部分父母,把孩子生下來后,托付給葡萄牙保姆撫養,開始時還會付工資,抽時間探望,后來,夫妻雙方鬧離婚,直接導致,雙方遺棄孩子,不抽時間探望,也不付工資給葡萄牙保姆,華人孩子在葡萄牙人家里長到14、15歲,還不知道自己的親生父母。

“子不教父之過”,子女在成長過程中,我們父母起著重要的作用。很多華人子女的孩子被申請出來后,既不想方設法給他提供學習的機會,而是讓孩子放任自流,這些剛剛發育的孩子,因為自制力差,游手好閑,打架斗毆,敲詐勒索,吃喝嫖賭,給社會直接造成危害,抹黑葡萄牙華人群體,嚴重危害了華人的正常生活。

總認為“有錢就能解決一切問題”,部分父母觀念落后,自己辛苦賺錢就能惠及孩子,給孩子留下錢財,就能讓孩子下半輩子生活無憂。沒有抽時間與孩子聯絡感情,言傳身教,讓孩子從父母身上學到優良的品質,沒有傳授給孩子們正確人生觀,沒給孩子提供正常的接受教育的機會,使得孩子成為社會的廢人??傄詾椤案欢蹦茉诟改傅幕A上,更上一層樓,往往會造成事與愿違。

華人家長們專制,孩子與父母之間形成代溝,父母常常以“我一切都為了你好”來搪塞,解決不了父母與子女之間隔閡,專制的決定就會使孩子喪失了自主權,喪失了分析問題的方法,離開父母,孩子就無法適應社會。

從德、智、體三方面來討論孩子教育問題,讓大家共同來教育、關心孩子,使孩子能夠造福于社會、家庭,成為有益于社會的人。

華人子女教育的希望

筆者通過了解,在葡萄牙學校里就讀的華人子女,并不葡萄牙學校中最優秀的學生,最優秀的學生往往是印度移民。

中國國內教育制度不同于葡萄牙教學制度,強制孩子學習,在國內上學的孩子們,學習作業不堪負重,孩子在成長過程中,過早失去了爛漫的童年,填鴨式的教育方法,使國內孩子很難有創造性思維,常常成為社會利益者驅使的犧牲品。

葡萄牙本國國民接受高等教育的孩子并不是太多,家長、學校對孩子要求不是太嚴,都是放任自流,根據自身的興趣愛好自由發展。葡萄牙華人父母只要督促子女遵守日常教育安排,不需要承擔額外學習負擔,天資聰明的華人孩子就能在班上脫穎而出,上大學根本成不了問題。在葡萄牙接受良好教育的孩子,得到葡國社會所承認。在未來的發展中,華人孩子擁有中葡雙重教育,更容易從未來中葡頻繁的文化交流獲益,成為造福于世界的國際性人才,為中華民族屹立于世界民族之林做貢獻。


投資有風險,以上信息供參考。

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